壹、緣起
為在常態編班中落實真正帶好每一位學生，使程度較佳者之潛能，能多元持續發展，一般之學生亦能學習得快樂而有希望，有效給予補救教學，達到教育機會均等，實踐社會正義理念為努力之目標。
貳、依據
桃園縣政府97年6月10日 府教數字第0970184085號函。
叁、目的
一、落實教學正常化，保障學生學習權益。
二、營造良好之教學情境，促進學生身心健全發展。
三、落實教育機會均等，建立學生學習信心。
四、倡導補救教學及進路輔導，提昇教育品質。
五、落實「帶好每一位學生」、「不放棄任何一位孩童」之教改理想。
肆、常態編班作業
一、編班要點：
（一）本要點適用於各年級。
（二）各年級一律實施常態編班，一、二年級於普通班核定班級數基準日前如轉入學生增加達可增班之人數，依規定調整增班，三年級則維持原一年級常態班級，不再重新編班。
（三）為適應學生個別差異，國中二年級得就英語、數學領域，分別實施分組學習。國中三年級得就英語、數學、自然與生活科技領域，分別實施分組學習。其中數學及自然與生活科技領域得合併為同一組。
（四）國中三年級得在學生自由參加選習之原則下，以跨班分組學習方式實施技藝教育。
二、編班方式：為達到常態編班目的，新生編班時採國語、數學測驗，再依成績高低順序以S型排列。
（一）依各國小送達新生名冊發給入學通知單。
（二）辦理新生報到。
（三）新生報到並舉行國語、數學科測驗。
（四）於區分為男女二組後，依學科測驗成績高低順序，以S型排列方式分配就讀班級。
（五）學校依測驗成績由高至低排列，至縣府指定網址上傳新生人數、各班各類學生配置需求、新生名冊等相關編班資料，由縣府統一進行編班作業。
（六）班級編定後，各班導師在縣府進行公開抽籤方式編配。
（七）學生編班及導師編配工作完成後，立即將學生編班名冊及導師編配結果公告
15日。
（八）編班後補報到之新生以公開抽籤方式，依序編入學生人數較少之班級。未達增班標準者，由各校自行辦理。已達增班標準者，由縣府重新編班。
（九）中輟生復學或轉出生再轉回，編入原班。
（十）學期中轉入需特別輔導之學生，採外加方式依序編入各班。
伍、學校配合措施
一、利用校務會議、家長委員會、班親會及各種適當時機宣導，使教師、家長、學生瞭解學校實施常態編班及分組學習之精神與措施。
二、配合學生學習需要，對班級內學習優異或學習緩慢的學生，加強個別化教學或補救教學。
三、三年級依據課程綱要選修規定、學生意願及學校資源加以分組，進行各種進路輔導教學以因應學生興趣性向、能力及需要等個別差異。
（一）進路輔導教學應詳加調查，並召開輔導會議討論後決定。
（二）學生進路經教師輔導後，由學生或家長以自願方式選擇。
四、注重學生學習領域課程方面的統整、簡化與銜接，以照顧每一位學生。
五、配合城鄉教育發展照顧全部學生，學校提供場地供學生到校自修。
陸、督導與考核：遴選編班委員，成立常態編班委員會負責籌劃、執行編班。
召集人：校長
編班委員：各處室主任、級導師及家長會代表
